給雲科資管系友會2010參加者的信(學習與熱情)
這篇是給雲科系友會2010參加者的文章，主要對象是雲科資管在校生，不過非本校本系、以及教授、畢業校友都還是有可參考之處。
要知道，各位從雲科畢業後，重點根本不是你在雲科修過什麼程式課，而是你自己。
很多人都有一種想法，好像非得到名校出來才有出息。以統測成績排名來說，雲科蠻前面的，課程跟師資實際上也不差，但這是畢業生優秀的關鍵嗎？我們來看一個例子：
By the way，mosky今年統測成績落點大概是台科或雲科，她跟你我讀的學校相差不大，但為何她在入學前就做了這麼多，而雲科畢業的反而很多人沒有這般成績。
重點根本不是你在雲科修過什麼程式課，而是你自己。
重點不是你的學校的招牌、也不是修了什麼課，而是對自己所做的事有熱情、擁有解決問題的能力、能與人通力合作對他人提供有意義的服務等。
其中，我認為最大的關鍵就是熱情，熱情有時候也很難解釋，講難聽一點就是「你問我為什麼要選擇這個領域深耕？我就是爽，不然你想怎樣！」
熱情不是天上掉下來的，你得親身去體驗那些事情，你才能頓悟到自己熱愛這件事。所以不要給自己設太多限制，不要怕，讓自己有機會體驗新事物吧！
對學弟妹們還有很多想講的話，但寫下去恐怕也寫不完，請看以下文章：
Steve Jobs給Stanford 2005畢業生的演講
全人(Whole person)的觀念
每個人都應該學速讀
選擇的弔詭
資管系大學生們，為什麼你們該用自由軟體？
youtube上一定要看的演講
額外一提，對於讓自己有機會體驗新事物，我會建議資管的同學先從減少使用Windows跟IE開始，很多人都懼怕這個改變，但這是練習克服「對改變的懼怕」的大好機會，以下是你需要知道的東西：Ubuntu, wubi, Macintosh, Firefox, Chrome, OpenOffice。另外搭配此文：小學三年級的Linux玩家。
總結的部份，順便也給與會者的另外兩大族群 ── 教師與畢業生 一點建議。
給在校生與未來學生：沒有讀名校的心，就算擠進名校也只會混畢業而已。
不要想雲科能把你改造成無敵超人，這是不可能的，能不能成功是在個人，因此請自己多多學習，其他一些資訊已經列在上面的本文了。
給應屆畢業生與畢業校友：學無止盡，多多閱讀。
離開學校不能停止學習，學習也不是只有教科書；書籍、報紙、雜誌、部落格都是不錯的資訊來源，對於自己想走的領域也要動手練習，多多與不同領域的人交流，都是很好的學習。
雖然由在校生對畢業生提供建議好像蠻奇怪的，不過「多多學習」的觀念也不是我發明的，道理不會因為說者的身份打折扣。我知道很多學長姊們都做得比我好，但無論如何，好還要更好！
給教師：沒有天才老師，只有天才學生。
這麼講好像有點囂張，我想傳達的意思是，教育的主體乃學生，但現在的教育制度普遍變得有點像是博士教授的舞台，留在學術體系內往上爬的博士得到最多讚賞。但是人的天賦是多元的，不應該把所有學生都塑成同個樣子的讀書高手，好的老師應該教學生而非教課。
當然雲科在這點也有很多做得不錯的老師，但對於教育這件大事，我們當然希望好還能更好。
特別給老師的延伸閱讀：
學校沒教的大能力
學校教育扼殺創意嗎？(影片)
讓天賦自由
本文(給雲科在校生)
要知道，各位從雲科畢業後，重點根本不是你在雲科修過什麼程式課，而是你自己。
很多人都有一種想法，好像非得到名校出來才有出息。以統測成績排名來說，雲科蠻前面的，課程跟師資實際上也不差，但這是畢業生優秀的關鍵嗎？我們來看一個例子：
有位網路暱稱mosky的女生，她是是ubuntu-tw的站務人員，開放原始碼專案apt-add的開發者，曾在COSCUP BOF 2009演講，也時常協助辦COSCUP、URP等活動。此外，因為開發程式，不可避免的要看英文文件、英文討論區等等，這些也都沒問題。就算雲科資管畢業生中，有多少人曾主持opensource project？有多少人曾在COSCUP或至少BOF演講過？別說上台了，會去參加COSCUP這種年度大會的人都很少。很多人甚至連看英文文件都有困難，而一個非科班出身的高職生卻做得很好，為什麼？
而她做這些事情的時候，是17歲的商經科高職生。
By the way，mosky今年統測成績落點大概是台科或雲科，她跟你我讀的學校相差不大，但為何她在入學前就做了這麼多，而雲科畢業的反而很多人沒有這般成績。
重點根本不是你在雲科修過什麼程式課，而是你自己。
重點不是你的學校的招牌、也不是修了什麼課，而是對自己所做的事有熱情、擁有解決問題的能力、能與人通力合作對他人提供有意義的服務等。
其中，我認為最大的關鍵就是熱情，熱情有時候也很難解釋，講難聽一點就是「你問我為什麼要選擇這個領域深耕？我就是爽，不然你想怎樣！」
熱情不是天上掉下來的，你得親身去體驗那些事情，你才能頓悟到自己熱愛這件事。所以不要給自己設太多限制，不要怕，讓自己有機會體驗新事物吧！
對學弟妹們還有很多想講的話，但寫下去恐怕也寫不完，請看以下文章：
Steve Jobs給Stanford 2005畢業生的演講
全人(Whole person)的觀念
每個人都應該學速讀
選擇的弔詭
資管系大學生們，為什麼你們該用自由軟體？
youtube上一定要看的演講
額外一提，對於讓自己有機會體驗新事物，我會建議資管的同學先從減少使用Windows跟IE開始，很多人都懼怕這個改變，但這是練習克服「對改變的懼怕」的大好機會，以下是你需要知道的東西：Ubuntu, wubi, Macintosh, Firefox, Chrome, OpenOffice。另外搭配此文：小學三年級的Linux玩家。
總結
總結的部份，順便也給與會者的另外兩大族群 ── 教師與畢業生 一點建議。
給在校生與未來學生：沒有讀名校的心，就算擠進名校也只會混畢業而已。
不要想雲科能把你改造成無敵超人，這是不可能的，能不能成功是在個人，因此請自己多多學習，其他一些資訊已經列在上面的本文了。
給應屆畢業生與畢業校友：學無止盡，多多閱讀。
離開學校不能停止學習，學習也不是只有教科書；書籍、報紙、雜誌、部落格都是不錯的資訊來源，對於自己想走的領域也要動手練習，多多與不同領域的人交流，都是很好的學習。
雖然由在校生對畢業生提供建議好像蠻奇怪的，不過「多多學習」的觀念也不是我發明的，道理不會因為說者的身份打折扣。我知道很多學長姊們都做得比我好，但無論如何，好還要更好！
給教師：沒有天才老師，只有天才學生。
這麼講好像有點囂張，我想傳達的意思是，教育的主體乃學生，但現在的教育制度普遍變得有點像是博士教授的舞台，留在學術體系內往上爬的博士得到最多讚賞。但是人的天賦是多元的，不應該把所有學生都塑成同個樣子的讀書高手，好的老師應該教學生而非教課。
當然雲科在這點也有很多做得不錯的老師，但對於教育這件大事，我們當然希望好還能更好。
特別給老師的延伸閱讀：
學校沒教的大能力
學校教育扼殺創意嗎？(影片)
讓天賦自由