最近因為天下雜誌大學危機2 專訪勞委會主委王如玄 金融海嘯也許是個轉機這篇文引起很大的討論，我想稍微討論一下這個方案以及這篇專訪所提及的事情。(想跳過廢話的人請直接往下拉到「我的看法」部份)


所謂的22K方案，就是提供給剛畢業的大學生實習機會，實際拿到的薪資約2萬2千元，所以俗稱22K，這應該大家都知道。常常聽到新聞一直罵，常見的正反意見大概如下：

正方：
  • 提高就業率
  • 可以累積經驗
  • 可以騎驢找馬，先求有再求好
  • 拯救倒數4%連工作都沒有的社會新鮮人，不然要他們餓死嗎

反方：
  • 只是讓短期的失業率好看
  • 公司覺得補助不拿白不拿，可能沒補助以後就通通裁掉，反正本來就是賺到的
  • 壓低大學生整體薪資水準、後遺症不會隨著方案結束就結束
  • 配套不完整、資方亂搞
    有看到討論區有人說資方不友善對待，以及當初連「醫生」職缺都跑出來等問題，但我倒沒有仔細蒐集這些問題啦，因為也不見有人提出更好的配套方案。
  • 只是創造了一些沒意義的工作，加上很低的薪資 (來源)

其他值得一提的看法
  • 沒能力的爛大學生，給你22K還嫌多咧。
  • 這個是實習不是工作，自己要好好學習進修。(來源)
  • 新加坡趁金融海嘯成立一家新大學，將跟MIT合作，目標衝全球百大。因為全球都很缺錢，跟MIT合作創校的經費只要台灣22k專案的一半出頭。(來源)

之前看到新聞報導說中年失業的補助還不及大學生的22K，所以大學生方案要降到17,600，也是罵聲連連。(很多新聞都寫17K，那個應該是誤傳，因為目前法定最低工資是17,280，如果只給17K就違法了)


= = = = = 我是分隔線 = = = = =

我的看法

22K甚至17.6K方案，其實都有利弊，我們也難以改變這個專案，所以，加強自己比較重要。

22k方案會影響就業的大環境，這點不可否認，但是，這並不表示每個人都只能做到如此。如果我們的行為只是刺激反應，受到政府搞出的低薪現象、就抱著拿多少錢做多少事的心態隨便做做，那跟馬戲團在訓練動物簡直沒兩樣。一樣受到大環境的影響，有人可以表現很好，有些人表現平凡，關鍵不是政府如何影響大環境，而是你自己。

對於正在使用22k方案、不知道之後要做什麼的人，找個時間好好思考一下，需要學會什麼，就趕緊練習。大學還沒畢業、也不知道未來要做什麼的人，一樣，花點時間思考、然後動手做，你們比較幸運的是，在大學期間空閒其實算多了。


大學危機2 專訪勞委會主委王如玄 金融海嘯也許是個轉機一文提到...
年輕人就業根本的問題是，他們可能在學校裡學非所用。台灣的教育系統，不重視與職場的銜接，教育系統中，對學生的職涯系統沒有概念。...我希望教育部把職涯發展，列成選修或必修課

台灣的教育系統問題也已經罵很久了，很多人也都有一種「有學校讀就好，科系是次要考慮」的觀念，結果讀的很不高興，最後工作也做毫不相干的。還有太考試導向，就算考了100分，出去工作卻沒有解決問題的能力，不過其實美國也有太考試導向的問題，事情本來就很難做得完美。

說到「把職涯發展，列成選修或必修課」，其實像在我們學校，就有很多輔導中心的相關活動，也有生涯規劃的通識課，如果跟現有的課程沒啥差別的話，我覺得還是別搞了，我比較希望大學能開「學習成功」課，學習成功課照理沒什麼好開的，是每個人「自己就該追求的」，很多老師也會偶爾上課閒聊提及要好好加油、要多讀課外書、還有分享一些闖蕩經歷等，我覺得都非常好，但轉頭看看同學，總覺得打進他們腦中的力道有點不足。

只要引起學生們自願積極向上的心，職業什麼的，根本就不是問題，他們自己會解決。

看來開課也可以放到我的目標呢(笑)，不過目前還是先完成「舉辦一場演講」的目標吧！(待會要繼續製作投影片了)